PROYECTO: “JUGUEMOS EN EL BOSQUE”

PROYECTO: “JUGUEMOS EN EL BOSQUE”

Autor a seguir: Elsa Bornemann

Libros: “Lobo Rojo y Caperucita feroz”, “Disparatario”.

Destinatarios: Primer grado.

Docentes: Julia Nazar y Lorena Aguirre.

Fundamentación:

Es importante trabajar en la escuela con proyectos integrales de lectura, porque es un camino para generar en los alumnos un aprendizaje activo, para que sean protagonistas  de su aprendizaje, que se hagan cargo de su hacer, su pensar, y su sentir; que se animen a participar y a aventurarse en el análisis y en la comprensión. Además, es una oportunidad para interactuar con pares, para opinar, y sobre todo, para escuchar.

Durante el transcurso de la escolaridad primaria, pero principalmente en primer grado, es primordial que las situaciones de aprendizaje incluyan trabajo en grupo, ya que, al compartir la tarea con otros, los alumnos empiezan a descentrarse. Esta característica es propia de la etapa evolutiva en la que se encuentran. El trabajo grupal los inicia en la socialización (tanto en el ámbito de las acciones como en el de las ideas), contagia entusiasmo y alegría, y, por supuesto, posibilita al intercambio de puntos de vista, indispensable en la formación de valores tendientes a construir una sociedad en la que existan el diálogo y el trabajo colectivo.

Con este proyecto se busca promover espacios fértiles de lectura, para sembrar la imaginación, la curiosidad y el conocimiento, logrando cosechar herramientas para estimular la práctica de la lectura e integrar el quehacer individual en un proyecto colectivo. Los alumnos tendrán la concreta, sistemática y gradual de acceder a distintos tipos de textos, de un mismo autor, para ayudar a conformarlos como lectores criteriosos, reflexionando sobre el poder transformador del autor y su proyección en el mundo cotidiano. Orientándolos a la búsqueda autónoma de lecturas personales desde temprana edad.

“Caperucita Roja” de Elsa Bornemann, es una parodia del clásico infantil  en la que se invierten los roles de los protagonistas ofreciendo un nuevo enfoque para pensar las relaciones de poder y solidaridad lo cual será interesante trabajar “.

Objetivos

• Conocer un cuento clásico, sus personajes, escenarios y características.

·  Reconocer  situaciones principales e intertextuales.

·  Caracterizar personajes o escenarios.

• Comparar un texto clásico con su parodia o reversión.

• Experimentar la lectura como fuente de placer.

·  Valorar la lectura como fuente de placer.

• Participar de intercambios orales y producciones a partir de la lectura.

Lobo Rojo y Caperucita Feroz 

Elsa Bornemann

En las profundidades del bosque de Zarzabalanda, el peligro acecha. Una nena de trenzas rubias, solitaria y silenciosa, controla los caminos en busca de pieles para su capa.
Lobo Rojo debe atravesar el bosque para visitar a su abuelita. ¿Se animará a enfrentarse a la temible Caperucita Feroz? Lobo Rojo y Caperucita Feroz

Síntesis del libro

Personajes: los protagonistas son Lobo Rojo y Caperucita Feroz. Otros personajes son el lobito Negro, la mamá de Rojito, la abuela.

Lugar: el bosque de Zarzabalanda.

Argumento: Una nena de trenzas rubias, solitaria y silenciosa, controla los caminos del bosque en busca de pieles para su capa. Lobo Rojo debe atravesarlo para visitar a su abuelita: enfrentarse a la temible

Caperucita Feroz será todo un desafío.

Lobo Rojo y Caperucita Feroz

En el bosque de Zarzabalanda ronda una peligrosa criatura a la que todos los lobos le temen: la malvada Caperucita Feroz, quien anda en busca de pieles de lobo para su capa. Un día, mamá loba manda a su hijo pelirrojo a llevar unas madejas de lana a su abuelita.

Cuando lobito rojo encuentra en su camino a la terrible Caperucita, sabe que su suerte está a punto de terminar. Pero lo que ella no sabe es que el pequeño lobo rojo cuenta con muchos amigos. Una divertida historia con un !nal diferente al cuento tradicional y que hace pensar en la fuerza de un grupo cuando pueden unirse contra los malvados y darles su merecido.